domingo, 22 de abril de 2012
Vamos ler?
Nossa, há muito tempo que não venho aqui escrever, consequência de trabalhos e mais trabalhos,porém agora voltemos às publicações.
Primeiro gostaria de lembrar que amanhã é o Dia Internacional do Livro e que, o Dia Nacional da Literatura Infanto-Juvenil, aconteceu há pouco (18 de abril).
Por mais cliché que seja, acredito ser importante dizer aqui que, como professores, pais, irmãos, cidadãos, temos que incentivar a leitura. Só de livros? Não. A leitura de leituras! livros sim, mas também: blogs, jornais, revistas, encartes, quadrinhos, propagandas, etc.
O importante é ler, ler e ler.
Indico aqui um evento interessante para visitar e estimular-se a ler:
SALÃO FNLIJ DO LIVRO PARA CRIANÇAS E JOVENS - 18 A 29 DE ABRIL DE 2012 >>>>> SITE: http://www.salaofnlij.com.br/
sábado, 18 de junho de 2011
A importância do estágio
Enquanto profissionais em formação, é muito importante experimentarmos nossa profissão, principalmente nossa relação com a prática de toda a teoria que já aprendemos. Remunerado ou não, obrigatório ou voluntário, não importa! Daí vem a importância do estágio em qualquer carreira: é o tempo que é dedicado a você para entender melhor sua profissão e ensaiar como será sua performance como profissional.
Sites em que se pode encontrar estágio em diversas áreas:
sábado, 26 de março de 2011
Histórias de vida
Uma estratégia muito interessante para desenvolver a escrita e leitura de seus alunos e ao mesmo tempo trabalhar com assuntos que envolvem valores, cultura, família, é organizar um diário em que eles possam contar sua história de vida.
Quando veio essa ideia do diário do aluno, agora mesmo, me lembrei que essa estratégia pode ser vista no filme "Escitores da Liberdade", com Hilary Swank, que transforma uma turma através desta estratégia que além de trabalhar conteúdos conceituais e procedimentais, também proporciona o trabalho do ser, dos conteúdos atitudinais, o que é muito importante, pois é uma forma de dar voz ao aluno, contar histórias tristes, engraçadas, dificuldades, o que sabe ou gosta de fazer (e o que não sabe e não gosta de fazer), fatos que marcaram sua vida; se seus alunos forem pequenos, foque não só na história do seu nascimento como no seu crescimento até o momento.
Essa atividade pode fazer parte de um portfólio de todos os seus trabalhos no fim do ano, ou ser um exercício a mais de escrita e leitura durante o semestre/ano letivo.
No diário histórias podem ser contadas através de fotos, desenhos, objetos (como por ex. uma embalagem de bombom), e claro a escrita. Lance esse desafio a seus alunos! Pergunte para eles: quais são as suas histórias?
OBS: Montagem feita por Adriena Casini (25/3/2011) a partir das imagens a seguir:
sexta-feira, 17 de setembro de 2010
Formação continuada/complementar
Você já pensou em fazer um cursinho, uma especialização?
Essa pergunta é comum para muitos. O discurso pela valorização da formação continuada ou complementar é corrente tanto para estudantes, quanto para profissionais já formados e empregados. Os motivos podem ser muitos, como uma possível remuneração melhor, aprender novas técnicas (a chamada "reciclagem" ou atualização), continuar os estudos...
O que não percebemos é que, como seres humanos, estamos suscetíveis à aprendizagem contínua, querendo ou não, há sempre algo para ser aprendido, sistematicamente ou assistematicamente, por meio de estudos ou pela simples interação.
No entanto, valorizemos a formação complementar ou continuada tão comum aos estudantes universitários, profissionalizantes, etc...
A formação continuada são atividades complemetares, ou extracurriculares, que são cumpridas ao longo do curso ou até mesmo, do tempo de trabalho (já que muitas empresas investem em programas de aperfeiçoamento e atualização, além dos próprios treinamentos). São importantes porque informam, permitem a troca de saberes entre as pessoas envolvidas como participantes e/ou ouvintes em eventos e permitem o aprofundamento e produção de conhecimento em determinada área ou assunto.
Para os estudantes é imprescindível assistir a tais eventos para que inseriram-se no meio acadêmico, científico, profissional; para o profissional é oportuno participar de eventos, cursos e programas de aperfeiçoamento e atualização a fim de que produza novas práticas profissionais, ou aperfeiçoe suas práticas correntes. A participação implica na atualização profissional e produção de saberes e conhecimentos relevantes, tanto sistemáticos quanto assistemáticos.
Assinar:
Comentários (Atom)